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Analizar diferentes posturas epistemológicas y teóricas desde dónde se propone la educación y la formación integral de la infancia |
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Implementar propuestas, programas, proyectos y acciones de intervención educativa, social o comunitaria que den respuesta a las necesidades de las infancias y su contexto. |
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Aplicar el marco normativo en temas de protección a las infancias desde un enfoque de derechos y de atención a la diversidad |
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Comprender las características del otro, desde el reconocimiento y valoración de la diversidad cultural, étnica y contextual, entre otras, con la aplicación de prácticas inclusivas. |
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Demostrar habilidades técnicas, de expresión y comunicación del quehacer propio del especialista en Educación Formación Integral de la infancia de alto nivel, en su quehacer cotidiano, igualmente de la innovación y la investigación
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Realizar acciones de promoción y prevención para el bienestar de los niños que posibiliten el desarrollo integral de las infancias
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Aplicar herramientas teóricas y metodológicas para interactuar adecuadamente con las comunidades
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Reconocer la importancia de los derechos de los niños, como población prioritaria para la gestión de espacios de participación.
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Generar espacios de sensibilización hacia los diferentes actores educativos: familia, escuela y comunidad para el reconocimiento de los derechos de las personas pertenecientes a la población vulnerable y diversa de la región, el país y el mundo.
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